เมื่อเร็วๆ สล็อตแตกง่ายนี้กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ SDP ที่หลากหลายได้พบปะกันที่มาเลเซียเพื่อช่วยกำหนดรูปแบบหลักสูตรออนไลน์ที่กำลังจะมีขึ้นเมื่อวันที่ 24-25 มิถุนายน มหาวิทยาลัยมาลายาในกรุงกัวลาลัมเปอร์ได้จัดกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ 16 คนซึ่งได้พบปะกันเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตรออนไลน์แบบเปิด (MOOC) เกี่ยวกับกีฬาเพื่อการพัฒนาและสันติภาพ ปัจจุบัน MOOC กำลังได้รับการพัฒนาโดย sportanddev, Commonwealth
Secretariat และรัฐบาลออสเตรเลีย
ศาสตราจารย์ ดร.กามิลา กาซาลี รองอธิการบดีของมหาวิทยาลัย ให้การต้อนรับกลุ่มและเน้นย้ำความสนใจของมหาวิทยาลัยในด้านกีฬาเพื่อการพัฒนาและสันติภาพ (SDP): “ ผมตั้งตารอที่จะให้นักศึกษาของเราใช้ MOOC และเรียนรู้เกี่ยวกับ SDP ซึ่งยังสามารถ นำการเปลี่ยนแปลงมาสู่มาเลเซีย ”กลุ่มนี้ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญจากองค์กรพัฒนาเอกชน หน่วยงานของรัฐ มหาวิทยาลัย องค์กรกีฬา คณะกรรมการโอลิมปิก สหพันธ์ และองค์กรระหว่างประเทศจากแอฟริกา เอเชีย แคริบเบียน ยุโรป และแปซิฟิก กลุ่มนี้เข้าร่วมโดยผู้เชี่ยวชาญจากละตินอเมริกาและภูมิภาคอื่นๆ
Ytannia Wiggins จากสมาคมโอลิมปิกบาร์เบโดสกล่าวว่า ” ฉันหวังว่าเครื่องมือดังกล่าวจะพร้อมใช้งานเมื่อฉันเริ่มทำงานกับกีฬา หลักสูตรครอบคลุมหัวข้อสำคัญทั้งหมดเพื่อให้ภาพรวมที่ชัดเจนเกี่ยวกับภาคสนาม ”ผู้เชี่ยวชาญได้แบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างและเนื้อหาของ MOOC รวมถึงกิจกรรมและโอกาสในการประเมิน แต่ยังรวมถึงกลยุทธ์ทางการตลาดและการสื่อสารเพื่อส่งเสริม MOOC ข้อเสนอแนะของพวกเขาจะถูกรวมเข้ากับเนื้อหาหลักสูตรนี้จะถูกนำร่องในเดือนสิงหาคม 2019 ซึ่งจะทำให้โอกาสในการแสดงความคิดเห็นในครั้งต่อไป MOOC ซึ่งจะเปิดตัวอย่างเป็นทางการในปี 2019 นี้ ได้รับการออกแบบให้เป็นหลักสูตรระยะเวลาห้าสัปดาห์สำหรับกระทรวงและเจ้าหน้าที่ของรัฐ องค์กรกีฬา และภาคประชาสังคม ให้ความเชี่ยวชาญและความรู้เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของกีฬาเพื่อการพัฒนาและสันติภาพ
เพื่อให้แข็งแกร่งขึ้นจากวิกฤตครั้งนี้
จำเป็นต้องรับทราบและจัดการกับความไม่เท่าเทียมกันในกีฬาซึ่งเลือกปฏิบัติบนพื้นฐานของร่างกาย เพศ เพศ อายุ ความสามารถ วรรณะ เชื้อชาติ เผ่า สถานที่ ชนชั้น และศาสนาผู้ปฏิบัติงานทั่วโลกกำลังคิดและโต้เถียงกันเกี่ยวกับความคิดริเริ่มด้านกีฬาในช่วงหลังเกิดโรคระบาดอย่างไร ข้อเสนอแนะ ได้แก่ การฝึกเสมือนจริง ฟื้นฟูกลุ่มเยาวชนเพื่อเริ่มเล่น เริ่มโปรแกรมกีฬาที่บ้าน กีฬาบนเว็บ พัฒนาเครื่องมือและทรัพยากรสำหรับการเรียนรู้ทางไกลและออนไลน์ และอื่นๆ อีกมากมาย แต่ก่อนที่เราจะไปในทิศทางนี้ เราต้องหยุดและตั้งคำถามกับสมมติฐานของเราเสียก่อน
เยาวชนทุกคนรวมถึงผู้ที่อยู่ชายขอบสามารถเข้าถึงเทคโนโลยี โทรศัพท์ อินเทอร์เน็ต และทรัพยากรอื่นๆ เพื่อให้มีส่วนร่วมหรือไม่ การสัมมนาผ่านเว็บ การประชุมเสมือนจริง และการประชุมเชิงปฏิบัติการมีความเชื่อมโยงเพียงใดกับความเป็นจริงของเด็กผู้หญิง ผู้หญิง และผู้คนที่ไม่ปฏิบัติตามเพศหลายล้านคนทั่วโลกที่เล่นและเป็นส่วนหนึ่งของกีฬาที่ถูกมองว่าเป็นการเสียเวลา ไม่จำเป็น และเป็นอันตรายต่อพวกเขา ภาพลักษณ์ในชุมชน? สามารถติดต่อกับคนหนุ่มสาวทุกคนโดยใช้แผนที่คล้ายกันได้หรือไม่? ครอบครัว โรงเรียน และชุมชนให้ความสำคัญกับความต้องการ ความสนใจ และความต้องการของเด็กหญิงและสตรีหรือไม่? พื้นที่ทางกายภาพพร้อมสำหรับเด็กผู้หญิงและผู้หญิงทุกคนเพื่อเข้าร่วมโปรแกรมที่ออกแบบใหม่เหล่านี้โดยอิสระหรือไม่? ครอบครัว โรงเรียน และชุมชนมีทรัพยากรและแนวความคิดในการสนับสนุนการมีส่วนร่วมของบุตรหลานหรือไม่
การกักกันภาคบังคับ การล็อกดาวน์ในประเทศ และข้อจำกัดด้านการเคลื่อนไหว ล้วนเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตเราเมื่อเราพยายาม “อยู่ใน” และ “มีชีวิตอยู่” การอยู่ที่บ้านและเข้ารับการฝึกกีฬาหรือการเล่นกีฬานั้นถือได้ว่าเป็นเรื่องจริง อีกเรื่องหนึ่งคือโลกจะต้องแบ่งปันพื้นที่สาธารณะอีกครั้ง จากการล็อกดาวน์นี้ลางสังหรณ์ของผู้หญิงและเด็กผู้หญิงถูกกักตัวไว้ที่บ้านอีกครั้ง รูปแบบการเคลื่อนไหวของพวกเขาเปลี่ยนไป พื้นที่สาธารณะถูกเรียกว่า “ไม่ปลอดภัย” อีกครั้ง และสิ่งนี้ส่งผลกระทบกับผู้หญิงและเด็กผู้หญิงมากที่สุด โรงเรียนปิด บริการสังคมหยุดชะงัก และการเคลื่อนไหวถูกตัดขาดเมื่อครอบครัวพักอยู่ในบ้านของพวกเขาโอกาสนอกบ้านในการศึกษาสล็อตแตกง่าย
